Experimento...


Se necesitan: 
• 3 frascos de boca ancha. 
• Un poco de tierra de tu jardín para llenar cada frasco. 
• Un pedazo de cáscara de banana. 
• Una tapita de plástico. 
• Un pedazo de papel de diario 



Hay que: 
1. Llenar los frascos de tierra más o menos hasta la mitad. 
2. Colocar en cada frasco una clase diferente de basura: plástico, papel, comida. 
3. Humedecer la tierra y dejar los frascos al aire libre. 
4. Ir observando semana a semana los cambios que se producen.
 

Recursos...

CUENTO: “LA MAGIA DE RECICLAR”

Érase una vez y mentira no es, que había una ciudad llamada  CIUDAD TIRONA. Era un lugar donde la gente no sabía que hacer con la basura y la tiraba a la calle.
Pronto todo quedó cubierto por la basura y los barrenderos/as no podían recoger tanta basura y mantenerlo todo limpio.
Ya no había espacios para jugar, todo olía mal, los pajarillos no visitaban la ciudad y la gente empezaba a ponerse triste y a enfermar.
Esta situación no gustaba a los protagonistas de este cuento: Ana, Kamel y Juan. Hablaron y hablaron y ninguna solución hallaron. Nadie les había enseñado como solucionar el problema. 
Entonces, un pajarillo que los escuchó, esto les contó:
“No os preocupéis
Ya que fácil lo tenéis
esperad un poco
y ayuda tendréis”.
Muy contentos se pusieron y, de pronto, una música singular pudieron escuchar.
“Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar”.
Ana, Kamel y Juan se quedaron muy asombrados:
-  ¡OH! ¿Quién cantará?
A lo lejos vieron como se les acercaba un viejo mago con una varita mágica. El mago se acercó y se presentó:
-  Soy el Mago Reciclar y ya sé lo que os pasa. Un pajarillo me lo ha contado. Os enseñaré la magia de Reciclar.
El Mago Reciclar levantó su varita y con unos movimientos secretos este conjuro empezó a lanzar:
Pin, catapí
la comida la
meto aquí.
Y entonces, por arte de magia, un gran contenedor  gris apareció. A continuación, otro hechizo lanzó:
Pin, catapí
el papel lo
guardo aquí.
Surgió, ahora, un contenedor grande de color azul. Y siguió lanzando otro conjuro:
Pin, catapí
El vidrio lo
echo aquí.
Brotó un nuevo contenedor, de color verde, que servía para guardar el cristal. 
Los niños estaban boquiabiertos, pero la magia de Reciclar aún no había acabado:
Pin, catapí
Los envases los
deposito aquí.
Y al lado de los tres contenedores apareció el último, de color  amarillo,  que servía para guardar los envases ligeros.
Todos se quedaron asombrados. ¡Cuán poderoso era ese mago! Había creado cuatro contenedores con su magia. Uno  gris para los restos de comida, otro de color  azul para el papel, otro  verde para el cristal y el cuarto y último de color amarillo para los envases ligeros (de plástico, metal y cartón).
Antes de marcharse, el mago Reciclar lanzó un grandioso conjuro a toda la ciudad:
Plis, plas, cataplás
la magia de reciclar aprenderás.
Al poco tiempo, todos los habitantes de Ciudad Tirona empezaron a dejar sus basuras en cada uno de sus contenedores. Los restos de comida en el contenedor  gris, los papeles y periódicos viejos en el contenedor azul, las botellas de cristal que no servían en el contenedor verde y los envases ligeros en el amarillo.
Mientras llevaban la basura esta canción se ponían a cantar:
“Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar.
Tu amiga naturaleza
enferma está,
cuídala con esmero
pues todos la queremos.
Si quieres ayudar
aprende a reciclar, clar, clar,
aprende a reciclar”.
Al cabo del tiempo todo limpio dejaron. Y pronto el nombre de la ciudad cambiaron, pues de llamarse Ciudad Tirona, pasó a llamarse CIUDAD RECICLONA.
Y COLORADO COLORÍN, ESTE CUENTO LLEGÓ A SU FIN.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

“CUIDEMOS AL MEDIO AMBIENTE”

PROPÓSITOS:
o  Que los niños logren recolectar y clasificar residuos orgánicos e inorgánicos que sean reciclables.
o      Que los niños tengan interés por conservar un espacio limpio y puedan difundir la importancia de reciclar los residuos.

CONTENIDOS:
o       Identificación de problemas ambientales que afecten a la vida en el jardín. Reconocimiento de niveles de responsabilidad y búsqueda de soluciones.
o       Valoración del cuidado del ambiente.


ACTIVIDADES:
1. Indagar conocimientos previos sobre la basura, con preguntas problematizadoras como: ¿qué es la basura?, ¿quién la produce?, ¿qué hacen con la basura cuando la sacamos de nuestra casa?, entre otras que surjan.
2.      Escuchamos el cuento: “La magia de reciclar”.
3.     Dialogamos sobre el cuento.
4.     Invitamos a una persona que trabaja en el CEPROCC para que nos explique su trabajo y función allí.
5.      Visitamos el CEPROCC, recorremos y observamos el lugar.
6.     Realizaremos un experimento, para conocer los distintos tipos de basura.
7.      Presentamos el tren del reciclaje, lo armamos con cajas de diferentes colores y lo utilizamos para clasificar residuos de la sala.
8.  Conservamos con los auxiliares del jardín para explicarles sobre la clasificación de residuos. Realizamos diferentes tarros para de residuos para el jardín para que clasifiquen la basura.

EVALUACIÓN:
o       Ésta se realizará mediante la observación y el análisis de las distintas actividades en proceso.

Creación del CEPROCC...

ORGULLO DE LOS CASARENSES


El CEPROCC, Centro de Procesamiento de Residuos Orgánicos de Carlos Casares, es el lugar físico donde se recibe toda la basura producida en Casares que vino a suplantar a las 3 hectáreas de basural a cielo abierto, logrando en tres años y medio sanear el lugar que hoy se encuentra parquizado, lo que representa un orgullo para la gestión y los casarenses en general.
Al CEPROCC llega la basura y se clasifica en más de 10 items distintos, en ello y en el resto de las actividades trabajan 28 operarios en dos turnos que cubren el horario de 5,30 a 20hs. Una vez clasificada la basura, parte de ella se vende y la parte orgánica, se utiliza para relleno sanitario (alrededor de 5.000kg diarios), luego de realizarle un proceso donde se desactiva totalmente para asegurarse que no contamine.
La planta está procesando actualmente, cerca de 16.000kg de basura diaria y si bien sus operarios trabajan de 5,30 a 20hs, se encuentran a disposición del público las 24hs del día depósitos para que los vecinos arrojen allí sus residuos. Principalmente, los días sábados cuando no se realiza la recolección de residuos domiciliaria.
La planta es visitada asiduamente por gente que llega desde otros Municipios a interiorizarse del funcionamiento buscando replicarlo en sus ciudades. Recientemente, con motivo de la XIX Fiesta Nacional del Girasol, la periodista de Radio Continental, AM 590 Mónica de Carvalho, visitó las instalaciones y quedó muy impresionada con su accionar por lo que le dedicó un amplio espacio y elogiosos comentarios en su programa Plataforma Continental que se emite de martes a viernes de 0hs a 5hs y los sábados de 0 a 6hs.
 Periodico El Oeste

Cuando descubrieron arsénico en el agua...

Viernes 30 de julio de 2004 | Publicado en edición impresa
Sorprende la proliferación de enfermedades vinculadas con el tóxico

Los chicos hallaron arsénico en el agua de Carlos Casares


Contiene altos índices del elemento

CARLOS CASARES.- La comunidad de este pueblo, a 320 kilómetros de la Capital Federal, está movilizada. Hace tiempo que los casos de cáncer, esclerosis múltiple y extrañas afecciones de la piel preocupan a médicos y farmacéuticos, y tendrían que ver con el nivel de arsénico en el agua de red.
Pero fue un puñado de alumnos de nivel polimodal el que puso el tema sobre el tapete, tras una investigación de meses. La contaminación en Carlos Casares, intensificada por la sobreexplotación de los pozos, ya no es invisible. Médicos, maestras, científicos y vecinos se reúnen e intercambian experiencias, contactos e información. El puntapié inicial lo dieron los entonces alumnos de 2° año de polimodal -de la Escuela de Educación Media 203- que investigaron el tema y lo llevaron a las primeras planas de los diarios.
Son una veintena de jóvenes de 17 años que, en 2003, se alzaron con un premio en el concurso "Periodistas por un día", organizado por el Ministerio de Educación. Pasaron meses indagando sobre el estado del agua, consultaron a médicos y farmacéuticos, y encargaron análisis químicos a laboratorios.
Observa Micaela Gil, una de las integrantes del grupo: "Cuando empezamos la investigación, nadie nos daba bolilla; ahora hay mucha gente que nos apoya". Expertos de la cátedra de Toxicología y Medicina Legal de la Universidad de Buenos Aires estudiarán muestras de cabello y orina de 200 pacientes casarenses, para determinar si la correlación existe.
Los vecinos están convencidos de que la culpa la tiene el agua. No la de los pozos, sino la de la red pública: contiene un alto nivel de arsénico, el veneno con el que antiguamente se mataba a los reyes. Ocurre que el nivel promedio de arsénico en el agua (0,10 miligramos por litro) duplica el establecido por la legislación nacional (0,05 mg/l) y es cinco veces superior al recomendado por la Organización Mundial de la Salud (0,02 mg/l).

LOS DISCRIMINA EL BOLSILLO

Muchos optan por tomar sólo agua envasada, pero no todos pueden pagarla. El problema lleva años, a pesar de las medidas tomadas por la empresa estatal que presta el servicio, Aguas Bonaerenses SA (ABSA), y por el ente que controla la calidad del agua, el Organismo Regulador de Aguas Bonaerense (ORAB) (ver aparte). En ABSA, aseguran que la concentración del tóxico en el agua está disminuyendo y que el tema quedará solucionado con obras que culminarán en 2005, con un crédito del gobierno provincial.
El responsable de fiscalización sanitaria de Salud provincial, Ignacio Gil Miranda, consideró que, en primer lugar, es necesario un cambio en la legislación para aunar criterios sobre la potabilidad del agua.
El problema también afecta los partidos de Pehuajó y 9 de Julio (donde están los pozos que abastecen de agua supuestamente potable a toda la región), cuyos intendentes hicieron saber a LA NACION su preocupación por el tema. "Le hemos pedido a ABSA una solución rápida, porque se está pagando por un servicio cuando en realidad no tenemos agua potable", se lamentó Omar Foglia (UCR), jefe comunal de Carlos Casares.
"Hay una población clase A, que puede comprar agua envasada, y una población B, que no y lamentablemente consume el agua de la canilla", agregó. Médicos y farmacéuticos se preocuparon al observar en sus consultorios y comercios una alta incidencia de afecciones poco comunes. "Es infernal", dijo Roberto Byrne, cirujano del hospital, que asesoró a los alumnos en su pesquisa e impulsó una estadística de casos locales.
Según los datos provisionales reunidos por Byrne y colegas, el 70% de los casos de cáncer en Carlos Casares se da en menores de 45 años, una tasa muy diferente de la nacional. Para organismos internacionales de salud, el arsénico es uno de los elementos más cancerígenos que se conocen.

QUÉ PROVOCA EL ARSÉNICO

Abundan las afecciones de la piel y, además, "hay 19 casos de esclerosis múltiple en una población de 20.000 habitantes: cinco veces más que lo que indican los libros", precisa Pedro Mayola, del Colegio de Farmacéuticos local. Algunos profesionales creen que el tóxico estaría provocando abortos sin causa y embarazos fallidos.
Lidia Villar, de 62 años, es una de las víctimas de la ola de enfermedades extrañas que se abatió sobre el pueblo. Hace cinco años, la piel de sus pies comenzó a agrietarse y sangraba. Luego, también sus manos. Los médicos le dijeron que la causa más probable de su hiperqueratosis palmoplantar era el arsénico que entraba en su organismo con el agua y se concentraba en piel, uñas y cabello.

LO ENCONTRARON HASTA EN UNA CANILLA DEL HOSPITAL

CARLOS CASARES (De un enviado especial).- Dos exámenes recientes, uno a cargo del Instituto Superior Experimental de Tecnología Alimentaria (Iseta), que también analiza periódicamente el agua de los pozos de 9 de Julio para informar sobre su estado al ORAB, y otro realizado por el Laboratorio de Ingeniería Sanitaria de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), hallaron valores de entre 0,11 y 0,13 mg/l en el agua de distintas canillas casarenses, una de ellas... en el hospital local.
Según análisis químicos realizados por distintos laboratorios, el agua que beben los vecinos de este lugar no es potable, debido al alto nivel de arsénico en su composición, que supera ampliamente el máximo fijado por el Código Alimentario Argentino (0,05 mg/l) y el nivel considerado recomendable por la Organización Mundial de la Salud (entre 0,01 y 0,02 mg/l).
También excede el límite impuesto por la legislación provincial, aunque una comisión conformada recientemente trabaja en un nuevo marco regulatorio.
El ORAB apercibió a la empresa de esa situación en abril, aunque no la sancionó porque el exceso registrado "no es tan grande como para poner en peligro la salud de la población", según Heriberto Jáuregui Lorda, vicepresidente a cargo del ente.
Consultado por LA NACION, Luis Volpi, gerente de operaciones, calidad e ingeniería de ABSA, admitió que los análisis realizados por la empresa también reflejaron valores por encima de los permitidos, pero atribuyó el fenómeno al exceso de demanda de agua durante el verano.
Para mediados de 2005, la empresa espera bajar esos niveles con la construcción de una planta de abatimiento de arsénico que dejó inconclusa la concesionaria anterior, Azurix. El marco regulatorio del servicio está siendo reformulado por una Comisión Permanente creada por el gobernador Felipe Solá, para fijar nuevas normas de potabilidad para las aguas en las distintas regiones. 


Por Sebastián Lalaurette 
Enviado especial

Acciones para evitar la contaminación del ambiente por la basura:

Acciones en el hogar:
El hogar debe ser el primer sitio en el que se inicien las acciones para controlar el exceso de basura. Se debe inculcar en la familia, desde que los hijos son pequeños, aquellas normas educativas encaminadas a reducir la contaminación.
De igual forma que se educa a un niño en hábitos tan comunes como lavarse las manos antes de comer o después de ir al baño, se le puede enseñar a tirar la basura en el sitio adecuado, considerando que cada familia deberá practicar la separación de los desechos. Así, cuando los pequeños crezcan, será parte de su formación conocer qué actitudes tomar respecto de los desechos que genere. Algunas acciones importantes son:
•  Aprender a comprar. Se debe adquirir únicamente aquellos productos que realmente se necesitan.
•  Aprender a escoger. Cuando se adquiera algún producto es importante seleccionar sólo aquellos cuyos paquetes puedan reciclarse. 
•  Debe evitarse comprar productos no retornables; esto sucede con frecuencia con las gaseosas en recipientes de plástico. En algunos productos puede encontrarse una leyenda que dice: "elaborado con material reciclable"; esas empresas colaboran al mejoramiento del ambiente. Si se necesita algún producto en aerosol, es fundamental que no contenga clorofluorocarbono (CFC), pues dicha sustancia contamina la atmósfera y destruye la capa de ozono.
•  Antes de tirar algo a la basura, hay que pensar si podría ser todavía útil para algún propósito. Esta acción se conoce como reutilizar, y significa darle uso a lo que de otro modo se convertiría en basura. 
•  Separar la basura de acuerdo con su origen y depositarla en diferentes recipientes.
•  La basura de origen orgánico puede servir para preparar compost casero, que es un excelente fertilizante para abonar el jardín o las plantas.
•  Mientras haya basura en casa, se debe mantener en tarros perfectamente cerrados.
•  Depositar la basura en los camiones recolectores o en los lugares destinados para ello.
•  No arrojar ni dejar basura en la calle, parque o jardines.
•  No quemar la basura, su combustión contamina la atmósfera.
• Barrer la calle y si se tiene perros, no permitir que su excremento permanezca en la vía pública.
Acciones en el colegio:
•  En las escuelas también debe separarse la basura al tirarla. 
•  No desperdiciar papel. Una hoja debe utilizarse por ambos lados. 
•  Comprar sólo los útiles escolares necesarios. 
•  Preparar los alimentos del recreo en casa, evitando así el consumo excesivo de alimentos "chatarra" en el colegio ya que, además de ser menos sanos, generan más basura.
•  Aprovechar el tiempo libre reutilizando basura.
•  Formar equipos de trabajo para informar a la comunidad escolar los problemas y soluciones referentes a la basura.
Acciones industriales:
Las industrias deben contar con planes de trabajo encaminados a resolver el destino final de los desechos que producen; en ellos se deben considerar los siguientes:
•  Contar con plantas de tratamiento tanto para aguas residuales como para los desechos sólidos generados.
•  Separar la basura antes de tirarla para su reciclaje. Cada empresa debe fomentar esta práctica con su personal.
•  Reutilizar el material de oficina y evitar el desperdicio de papel e implementos de escritorio.
•  Crear centros de acopio, patrocinados por las mismas industrias, para recibir y utilizar productos de desecho que las pueden beneficiar reduciendo sus costos de producción.
•  Contribuir en el recibimiento de productos de desecho que les pudieran ser útiles. 
•  Establecer programas que contemplen las opciones posibles para deshacerse, de forma adecuada, de los residuos tóxicos y peligrosos.
•  Auspiciar campañas para orientar y concientizar a su personal sobre el control de la basura.
Acciones agrícolas y ganaderas:
Es muy importante estar conscientes de que la agricultura y la ganadería no son actividades industriales, ya que no trabajan sólo con máquinas sino también con seres vivos que deben tratarse como tales.
Las personas que realizan estas labores deben tener presente este hecho, seguramente dañarían menos la naturaleza y sus prácticas serían más racionales y productivas.
Algunas acciones que deben llevarse a cabo son:
•  Utilizar fertilizantes orgánicos como el estiércol y compost y sólo en casos necesarios usar los inorgánicos en la menor cantidad posible.
•  Recurrir a los métodos biológicos de control de plagas en lugar de pesticidas químicos que tienen sustancias tóxicas.
•  No dejar basura en los lugares de trabajo.
•  No permitir la acumulación de los desechos producidos por el ganado.
•  Utilizar letrinas para no dejar los excrementos a flor de tierra.
•  Controlar el uso de agua y sobre todo no regar con aguas negras los cultivos, ya que es peligroso para la salud.
•  Mantener limpios los establos, chiqueros y corrales.

A nivel local...

A nivel local, hay dos grandes problemáticas ambientales que se pueden observar:
o       Una, es la contaminación del agua con arsénico;
o       La otra, es la contaminación que la basura produce.

El arsénico es un elemento natural de la corteza terrestre que en algunas regiones del mundo puede estar presente en el agua cuando ésta atraviesa rocas que lo contienen en abundancia.
La presencia de agua contaminada con arsénico adquiere mayor trascendencia en  regiones con una importante actividad agrícola y ganadera, ya que el agua no sólo es utilizada para el abastecimiento de núcleos de población sino también como agua de riego y para bebida del ganado.
Aunque la contaminación del agua por arsénico se destaca por presentar una importante trascendencia medioambiental, pero especialmente por los efectos que sobre la salud puede acarrear este tipo de problemas.
El consumo durante periodos prolongados de agua rica en arsénico puede resultar muy peligroso para la salud humana. En poblaciones que ingieren agua potable contaminada con arsénico se han observado efectos adversos como cáncer de piel, lesiones dérmicas,  enfermedades respiratorias, cardiovasculares, neuropatías periféricas y vasculopatías periféricas (enfermedad del “pie negro”), y diversos tipos de cáncer (pulmón, piel, vedija, riñón e hígado).
Por razones geológicas naturales, en ciertas zonas del mundo, el agua que beben algunas poblaciones puede contraer altas concentraciones de arsénico inorgánico; así ocurre en Argentina, Chile, México, India, Taiwán. China, Bangladesh, El Salvador, Pakistán, Estados Unidos, entre otros.

Se puede considerar basura todo aquello que ha dejado de ser útil y, por tanto, tendrá que eliminarse o tirarse.
La basura se clasifica en tres diferentes categorías:
1.  Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales, ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Este tipo de basura es biodegradable.
2.  Basura inorgánica. Proviene de minerales y productos sintéticos, como los siguientes: metales, plástico, vidrio, cartón plastificado y telas sintéticas. Dichos materiales no son degradables.
3. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar curaciones médicas, como gasas, vendas o algodón, papel higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y pañales desechables, etcétera.
Esta última es a la que realmente se considera como basura, ya que en ella se da la presencia de microorganismos causantes de enfermedades, por tanto, debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas con la leyenda basura sanitaria.
Los desechos inorgánicos pueden reciclarse o reutilizarse, y los orgánicos, convertirse en fertilizantes, abonos caseros o alimento para algunos animales.
Lamentablemente, la mayoría de las actividades que el ser humano desempeña son generadoras de basura. El problema principal consiste en la cantidad de desechos producidos, y que en la mayoría de las ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios suficientes para recibirlos.
Efectos de la basura en el aire
Cuando se pudren o se descomponen los residuos orgánicos de la basura se llegan a desprender gases tipo invernadero, entre ellos están:
•  Metano (CH4). Proviene de la descomposición de la materia orgánica por acción de bacterias; se genera en los rellenos sanitarios; es producto de la quema de basura, de la excreción de animales y también proviene del uso de estufas y calentadores.
•  Óxido nitroso (N2O). Se libera por el excesivo uso de fertilizantes; está presente en desechos orgánicos de animales; su evaporación proviene de aguas contaminadas con nitratos y también llega al aire por la putrefacción y la quema de basura orgánica.
•  Dióxido de carbono (CO2). Es el gas más abundante y el que más daños ocasiona, pues además de su toxicidad, permanece en la atmósfera cerca de quinientos años. Las principales fuentes de generación son: la combustión de petróleo y sus derivados, quema de basura, tala inmoderada, falta de cubierta forestal y la descomposición de materia orgánica.
Estos gases tipos invernadero contribuyen a atrapar el calor generado por los rayos solares en la atmósfera, en un proceso conocido como efecto invernadero. Ese fenómeno contribuye a los cambios climáticos que se presentan actualmente y pueden ser más drásticos que los ocurridos en los últimos cien años.
Todos los gases tipo invernadero son componentes naturales de la atmósfera, pero el problema reside en la elevada concentración de los mismos que hace imposible removerlos de la atmósfera de forma natural.
Efecto de la basura en el agua
La contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividades industriales, las prácticas agrícolas y ganaderas, así como a los residuos domésticos o escolares en general y que al verterse en ella modifican su composición química haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida de muchos organismos.
Se puede clasificar en dos grupos los contaminantes del agua: orgánicos e inorgánicos.
Los primeros están formados por desechos materiales (restos de comida, cáscaras, etc.) generados por seres vivos. Asimismo, se consideran contaminantes orgánicos los cadáveres y el excremento. Los segundos son los contaminantes procedentes de aguas negras arrojadas por las casas habitación, industrias o los agricultores.
Efectos de la basura en el suelo
Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se descomponen y la dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientales ya que en ella viven la mayoría de los organismos, incluyendo al ser humano.
La basura y los desechos materiales orgánicos e inorgánicos que se arrojan en la naturaleza, modifican sus condiciones y provocan cambios que pueden ir desde la erosión hasta la extinción de las especies.
Los depósitos de basura al aire libre no sólo acaban con el hábitat natural de los organismos, sino que interrumpen los ciclos biogeoquímicos, o acaban con los integrantes de las cadenas alimentarias.
Como consecuencia, el ser humano tendrá menos recursos para alimentarse, al buscar nuevas tierras que explotar dañará aún más las condiciones del planeta y además podrá contraer numerosas enfermedades ocasionadas por arrojar basura en el medio natural.
La basura en la ciudad
El manejo de la basura se resume a un ciclo que comienza con su generación y acumulación temporal, continuando con su recolección, transporte y transferencia y termina con la acumulación final de la misma. Es a partir de esta acumulación cuando comienzan los verdaderos problemas ecológicos, ya que los basureros se convierten en focos permanentes de contaminación.
Existen varias formas de acumulación, una de ellas es la de los tiraderos a cielo abierto, zonas donde simplemente se acumulan los desechos sin recibir ningún tipo de tratamiento. Otro medio de apilamiento final es el enterramiento controlado, que consiste en disponer la basura en algún área relativamente pequeña, dentro de algún sitio elegido para este fin, extenderla, comprimirla y cuando llegue a una altura de dos metros, se cubre con tierra traída de alguna obra de excavación.
Los basurales causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y el aire: la capa vegetal originaria de la zona desaparece, hay una erosión del suelo, contamina a la atmósfera con materiales inertes y microorganismos.
Con el tiempo, alguna parte de ellos se irá descomponiendo y darán lugar a nuevos componentes químicos que provocarán la contaminación del medio, que provocarán que el suelo pierda muchas de sus propiedades originales, como su friabilidad, textura, porosidad, permeabilidad, intercambio catiónico, concentración de macro y micronutrientes.